Recrutement d’un(e) Coordonnateur(trice) pour le compte de l’Equipe de Coordination du Projet d’Urgence, d’Equite et de Renforcement du Systeme Educatif (PERSE)

REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ET NOUVELLE CITOYENNETE PROJET DES COMPETENCES POUR LA TRANSFORMATION ÉCONOMIQUE ET L’EMPLOI (PCTEE/SKILLS) AVIS DE SOLLICITATION DE MANIFESTATIONS D’INTERETS RECRUTEMENT D’UN(E) COORDONNATEUR(RICE) POUR LE COMPTE DE L’EQUIPE DE COORDINATION DU PROJET D’URGENCE, D’EQUITE ET DE RENFORCEMENT DU SYSTEME EDUCATIF (PERSE) Les candidatures féminines sont vivement encouragées. N° avis AMI N° ZR-PEQIP-567786-CS-INDV Pays République Démocratique du Congo Source de financement IDA : Crédit 6692-ZR et Don 6620-ZR Intitulé du marché Recrutement d’un(e) coordonnateur(rice) pour le compte de l’équipe de coordination du projet d’urgence, d’équité et de renforcement du système éducatif (PERSE) Date de publication 14-août-2026 Date de clôture 04-septembre-2026 CONTEXTE Le Gouvernement de la République Démocratique du Congo met en œuvre, avec l’appui de la Banque mondiale, le Projet d’Urgence, d’Équité et de Renforcement du Système Éducatif (PERSE), sous la responsabilité du Ministère de l’Éducation Nationale et Nouvelle Citoyenneté (MINEDU-NC). Le projet s’inscrit dans le cadre de l’accompagnement de la politique nationale de gratuité de l’enseignement primaire lancée par le Gouvernement en 2019. Il vise à améliorer l’accès à l’éducation primaire, à renforcer la qualité des apprentissages et à consolider les systèmes de gestion et de gouvernance du secteur éducatif. À la suite des résultats enregistrés lors de la mise en œuvre du financement initial dans dix (10) provinces du pays, la Banque mondiale a approuvé un financement additionnel destiné à consolider les acquis du projet et à étendre ses interventions aux seize (16) provinces supplémentaires, afin d’assurer une couverture nationale des vingt-six (26) provinces de la République Démocratique du Congo. Le financement additionnel vise notamment à soutenir la poursuite de la mise en œuvre de la gratuité de l’enseignement primaire, l’amélioration de la qualité des